学习笔记:《翻转课堂教学法》

科技在进步,人才的定义也在变化,互联网教学方式的导入,与之相随的教育方式也在进行变革;新的教学方式,使教学更人性化,更满足个性化差异,培养出更有创造性,更符合当前社会对高价值人才的需求!最近学习的mooc精品课:《翻转课堂教学法》,北大翻转课堂工作室制作,就属于这种类型的,有意义和价值的教学探索!


Salman Khan认为传统教学方式存在的问题是:传统惩罚你的尝试和失误, 但不会期望你精通它!


以前理解翻转课堂教学法,觉得仅仅改了教学形式,所有人都适合这种教学方式,并且能解决传统教育的所有问题,今天了解下来,其实不然!


以前理解教学方式的不同,比方以前老师多以填鸭式的讲授方式为主,改成了学生主动学;比方以前学生只是提前做好预习,老师在课堂上主要还是进行讲授,现在更多需要学生提前学习,学习的材料除了视频、书本,还可以借助于网络,图书馆等资源,学生自己需要对一个知识点形成理解和认知,而在课堂上,老师主要以答疑的形式完成教学;如果是这样的形式,肯定对学生的主动学习能力有了更多的要求。


今天了解下来,形式的差异点主要在下面的几个地方:

1、老师需要提前录制教学视频,视频需要有趣,学生根据自己的接受程度提前学习视频,并借助图书馆、网络、辅助资料等完成视频的学习;

2、学生学习完视频后,提交一份证明完成学习的材料,包括对知识点的问题,以及自己的理解;

3、课堂上,老师根据学生提交的作业,以讨论的形式开展教学;


翻转课堂教学法的优势:

1、更好的关注不同学生接受知识的个体差异,解决个性化问题;

2、可以反复学习;

3、更好地互动;

4、教学跟踪,跟踪学生重复播放、暂停视频的位置,更有针对性的解决学生的问题;


翻转课堂不是什么?

1、翻转课堂不是老师的替代品,老师总是很忙,不停的和学生互动;

2、翻转课堂不是单纯的视频教学,是视频教学的有力补充,有更多的时间和学生互动;

3、翻转课堂没有想象的那么容易,解决不了教育中存在的所有问题,老师不再照本宣科,需要付出更多的时间视频,和学生互动,鼓励他们,监督他们;


呱牛笔记

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